Institut Technique de la Communauté Française
Les élèves de 3e technique de qualification en sciences appliquées ont fait leur premier laboratoire !
Chaque groupe a reçu une boîte cadeau mystérieuse contenant un petit « Mogway », 4 capsules contenant des poudres blanches et une notice… Sur la table, il y avait divers aliments. Comment tester la présence de l’eau (dangereuse pour le Mogway) dans les divers aliments pour savoir ce qu’ils peuvent lui donner à manger ?
Dans le cadre du printemps des sciences, les élèves de 3e et 4e TTS ont pu partir à l’exploration de quelques disciplines scientifiques de pointe telles que la cryptographie, la communication entre robots ou encore la découverte des lichens.
Ils ont pu également prendre conscience de l’évolution de l’œil à partir de la simple structure photosensible chez certains unicellulaires jusqu’aux yeux des vertébrés.
Les élèves ont pu aussi apercevoir l’émergence de l’informatique grâce à un spectacle sur la vie d’Alan Turing. L’aspect citoyen a été mis en avant avec l’importance de bien protéger ses données et de rester critique vis-à-vis des intelligences artificielles qui voient le jour. Enfin, nous avons pu visiter le LARN, un accélérateur de particules ayant notamment pour objectif d’analyser la composition de bijoux ou de tableaux de maitres.
En bref, ces nombreuses activités ont permis aux élèves d’ouvrir les yeux sur l’univers qui les entoure et de se rendre compte des applications pratiques des sciences et de l’informatique.
Ce jeudi 23 mars, au printemps de Sciences, la Haute École de la Province de Namur a accueilli les élèves de 4ème Techniques Sciences et de 5ème Techniques Chimie pour un escape game sur la sécurité au laboratoire. Tout le monde a participé, même les professeurs.
Dans le cadre du printemps des sciences, les élèves de 3e et 4e TTS ont pu partir à l’exploration de quelques disciplines scientifiques de pointe telles que la microscopie électronique, la communication entre robots, l’hydrogéologie ou encore la découverte des exoplanètes.
Ils ont pu également prendre conscience des ressources nécessaires à la production de smartphones ainsi que les enjeux sociaux, économiques et environnementaux qui en découlent. Les élèves ont été également sensibilisés à l’importance de la réparation des objets du quotidien de manière pratique en apprenant à souder/dessouder des composants électroniques.
Enfin, quelques passages dans la spéléobox ont permis de s’initier aux rudiments d’une activité qui allie à la fois une bonne condition physique et l’étude du milieu souterrain souvent peu connu. En bref, ces nombreuses activités ont permis aux élèves d’ouvrir les yeux sur l’univers qui les entoure et de se rendre compte des applications pratiques des sciences.
Bravo à Madame Dussart et à nos élèves lauréats du concours Mémoire du passé, architecte de l’avenir, concours éducatif dont l’objectif était d’aborder un aspect particulier de la seconde guerre mondiale tout en soulignant l’importance du devoir de mémoire. Madame Dussart et ses élèves ont mis l’accent sur les enfants et la guerre. Ici, le témoignage d’un enfant de la guerre avec nos élèves… Rencontre unique ! Seconde photo : Visite de l’exposition sur Auschwitz
