Institut Technique de la Communauté Française
Décollage, Moonwalk XP, Space Tour, Chaise rotative, … sont quelques-unes des activités que les élèves de de 1ère et 2ème Diff, dans le cadre du cours de technologie, ont pu découvrir lors de leur journée à l’Eurospace Center.
Les élèves de 3 TQ sciences ont encadré les 2C durant 2 heures pendant la semaine projets (orientation) en laboratoire de chimie sous la houlette de Mme Potvin, leur professeur de biologie et chimie.
Les plus jeunes ont découvert le jus de chou rouge pour mettre en évidence l’acidité ou la basicité des produits du quotidien : ils ont été impressionnés par l’arc-en-ciel de couleurs obtenu !
Les élèves de 3PSS2 ont accueilli les élèves de 1Diff, accompagnés de leur professeure de mathématiques, Mme Benammou, pour un atelier cookies.
Une expérience enrichissante à renouveler ! 🍪
Ce matin, la classe de 1 Diff était très intéressée par la découverte de l’artiste Lo Bailly, qui nous a présenté plusieurs de ses chansons ; auteur compositeur, il produit également lui-même ses musiques. Les élèves ont également pu aller sur scène pour découvrir les instruments de l’artiste, ils ont pu lui poser des questions : ce fut un bel échange entre l’artiste et les élèves.
Ensuite nous avons eu une visite guidée du Delta où les élèves ont découvert des studios d’enregistrements, les pièces de rangements du matériel, le dessus de la scène, les lieux publics du Delta ouverts à tous, les différentes salles où justement il y avait des artistes en répétitions.
Chouette moment, chouette découverte grâce aux jeunesses musicales.
En octobre dernier, dans le cadre du cours de technologie, les élèves de 1ère et 2ème années différenciées ont participé au concours de la « Rentrée des Sciences ».
Les classes participantes étaient invitées à fabriquer un instrument de mesure météorologique (pluviomètre, anémomètre, girouette…) avec du matériel facile à trouver et peu onéreux.
Grâce à leur imagination débordante, au suivi précis et précieux de leur professeur, Mme Vanhuffelen, nos élèves et leur pluviomètre, ont gagné un beau prix : la visite commentée de l’Eurospace Center.
Bravo à eux !
Challenge relevé pour nos élèves de 1ère et 2ème Diff, coachés par Mme Vanhuffelen, leur professeur de technologie. La rentrée des sciences leur a ouvert des horizons inconnus : « Que tombe la pluie » à l’ITCF Félicien ROPS …
Félicitations à toutes et tous !
Ce 18 avril, la classe de 1ère année s’est rendue au Delta afin de visiter l’exposition « En regard ».
Ils y ont découvert une sélection d’œuvres de la collection du Musée d’Ixelles en dialogue avec des pièces issues de la collection de la Province de Namur.
Choix opéré principalement parmi les acquisitions récentes dressant un parcours sensible à travers une pluralité d’approches.
La classe de 1-2 Différenciée à l’écoute !
Les filles et les garçons possèdent aujourd’hui des droits et des capacités égaux. Néanmoins, les études statistiques montrent l’impact des représentations stéréotypées de leurs compétences et de leurs rôles sociaux, profondément ancrées dans notre société, sur leurs choix d’orientation socio-professionnelle et ce, dès le début des études secondaires.
Les enjeux liés à la lutte pour l’égalité socio-professionnelle entre les femmes et les hommes sont donc nombreux pour notre société !
Depuis janvier dernier, il y a eu des heures de préparation, des répétitions intenses, des moments de rires mais aussi des doutes ; enfin, le grand jour est arrivé.
Ce vendredi 3 juin, la classe de 1ère – 2ème Différenciée est attendue par les élèves de la 1ère maternelle à la 3e primaire de l’Athénée Royal de Jemeppe (à Fosses-la-Ville). Grâce à Madame Dantinne, Directrice de la section fondamentale, et à toutes les institutrices, nos étudiants ont pu présenter le fruit de leur travail.
Continuer la lecture de « La classe de 1ère – 2ème Différenciée en représentation ! »
La classe de 1-2 différenciée à l’écoute !
Les filles et les garçons possèdent aujourd’hui des droits et des capacités égaux. Néanmoins, les études statistiques montrent l’impact des représentations stéréotypées de leurs compétences et de leurs rôles sociaux, profondément ancrées dans notre société, sur leurs choix d’orientation socio-professionnelle et ce, dès le début des études secondaires.