Institut Technique de la Communauté Française
Dans le cadre du Fiff, l’asbl Article 27 a invité les élèves de 6ème Technique artistique à participer à une animation « médias, images et interprétations ». Durant 2h, les élèves ont imaginé et réalisé la bande son d’un court métrage.
L’animation avait pour but de faire découvrir comment une même image peut cacher bien des messages selon le son qu’on lui prête.
Une manière originale d’aborder la critique des médias.
Ce mercredi, les élèves de 4taa sont en « sortie accompagnée » pour une séance de prise de vue au Delta de Namur.
Dans le cadre du cours de travaux pratiques, les élèves de 4e Arts Appliqués ont participé à une initiation à la couture. Chaque élève a pu réaliser un bob.
Pour l’occasion, Arben, ancien élève de l’école qui vient d’ouvrir son atelier de confection à Andenne (« Atelier Arben »), est venu leur raconter son parcours et animer l’atelier.
Plongée dans la période de la Guerre Froide en visitant un bunker de commandement de l’OTAN désaffecté près de Ypres avec les classes de 6TAA, TGC, TPH et TOU.
Photo-souvenir prise par notre élève Maxence Bours devant un morceau du mur de Berlin, abattu en 1989. L’après-midi : direction le musée In Flanders Fields à Ypres. Une superbe muséographie a permis de comprendre l’absurdité de la 1e guerre mondiale et l’horreur et la destruction qu’elle a semés en Belgique.
Ce lundi, dans le cadre du cours de typographie et de technique d’expression, les 5taa ont fait un saut dans le temps, immersion le temps d’une après-midi au Moyen âge !
Ils ont pu découvrir de magnifiques livres anciens, le matériel pour la création des pigments de ces mêmes manuscrits (minéraux, cochenilles+liant: huile, oeuf etc..)
Et ont terminé en beauté par un atelier pratique de création de lettrines et enluminures.
Ce 10 mai dernier les élèves de 4e Arts Appliqués, accompagnés de leurs professeures de français Madame Gosgnach et de travaux pratiques Madame Reginster, sont allés visiter l’exposition « I love Japan » à Liège Guillemins.
Ce fut un voyage passionnant à la découverte des différents visages du Japon : traditions ancestrales, gastronomie, religion, mais aussi Tokyo, Godzilla et les mangas.
De retour en classe après ce parcours immersif et pour prolonger l’expérience, les élèves ont pu, dans le cadre du cours de français, créer un « haïku »* et le mettre en page au cours de travaux pratiques à la manière des calligraphies japonaises.
*(un haïku est un poème d’origine japonaise extrêmement bref, célébrant l’évanescence des choses et les sensations qu’elles suscitent).
Ce jeudi 31 mars les élèves de 5TAA/ 5TDC/ 5TCH ont pu découvrir une adaptation détonante de l œuvre de Shakespeare: théâtrale, chorégraphique et musicale ..
Avec T.Mustin (Hamlet), B.Chabot, C de Leu, F.Malempré, G.Masson, F.Nyssen, G.Soudron, J.Zagba,N.Ossowski. Photos de A.Drouet.
Dans le cadre du printemps des sciences, les élèves de 5Taa ont pu découvrir les liens entre science et art. Comment dater une œuvre? Comment détecter les œuvres réalisées par des faussaires? Analyse aux UV, infrarouges et rayons x n ont plus aucun secret pour eux!
Sous la houlette de Mme Raone et Reginster, les élèves de 4 PAA ont bénéficié de 3 jours de trois jours de formation axés sur la technique du sgraffite autour du thème de la couture (en lien avec la section habillement de l’école) et en partenariat avec le Centre du Patrimoine de la Paix-Dieu à Amay.
Un véritable bonheur pour les élèves et … pour les professeurs
Dans le cadre du cours de Structuration de l’image, les élèves de 5TAA ont participé à 2 journées de formation sur le Street Art.
Cet atelier s’articulait autour de 3 grandes étapes :
Une première partie théorique sur l’histoire du mouvement, ses caractéristiques (différences entre street art, graffiti, tags etc…) les réglementations/sanctions sans oublier une exploration des différents styles et grands maitres en la matière !
Une deuxième partie plus créative sous forme d’initiation aux outils et recherches sur papier d’une fresque collective.
Pour conclure, cerise sur le gâteau réalisation du projet papier sur un mur de l’école !
